Association Armenienne des Enseignants de Français

État des lieux de l’enseignement du français

L’Association arménienne des enseignants de français (l’AAEF)  a été fondée en janvier 2001 

L’année 2012 a été marqué pour l’AAEF aussi par son intégration dans le projet FIPF-OIF « Renforcement des capacités d’expertise des professeurs de français à travers la professionnalisation de leurs associations ». Ayant bénéficié d’une formation en « Ingénierie de la Formation »en février 2012, l’AAEF est déjà forte d’une équipe de formateurs dont 7, sélectionnés par la FIPF comme futurs experts internationaux suivent depuis décembre 2012 une formation sur la plateforme de la FIPF et  réalisent simultanément l’étape 3 du projet, soit les démarches de l’Ingénierie de la formation pour un public cible ayant besoin de  formation en français en partant de l’audit jusqu’à la formation effective de ce public pour être nommés définitivement experts-FIPF avant la fin 2013.

 

1.      L’Alliance française d’Arménie est membre du réseau international des Alliances françaises. Elle est, à la fois, un centre d’enseignement du français et un pôle culturel dans le paysage francophone arménien. Sa principale activité se concentre sur les cours de français et la préparation et la passation des certifications (CIEP/CCIP). En 2012, 446 personnes ont fréquenté les cours de français tout public, tandis que 134 fonctionnaires des ministères et de l’Assemblée Nationale suivaient les cours de français destinés à l’administration arménienne. Concernant les certifications, 335 personnes se sont inscrites pour le Delf/dalf, 104 pour le TCF et 115 pour le TEF. Depuis son installation dans de nouveaux locaux au centre d’Erevan en octobre 2012, l’Alliance Française a développé ses activités dans le domaine culturel ; elle a accueilli la médiathèque de l’Ambassade de France. L’Alliance Française intervient également dans le cadre de la « Saison de la Francophonie » en Arménie ;

2.       La Fondation Humanitaire Suisse KASA (Komitas Action Suisse Arménie) dont l’un  des objectifs prioritaires est de promouvoir la langue, la culture et les valeurs de la francophonie, dispose de clubs francophones à Erevan et Gumri ; 53 personnes y sont salariés ; le nombre de ses membres s’élève à 300, dont 180 à Erevan et 120 à Gumri ; elle a organisé, ces dernières années, un certain nombre d’activités culturelles francophones, notamment dans le cadre de la « Saison de la Francophonie » en Arménie ;

      L’Association « Solidarité Protestante France Arménie » est organisée à partir de clubs francophones qu’elle a créés à travers toute l’Arménie ; il existe un club francophone à Erevan et 7 autres dans des villes importantes d’Arménie, avec un total de 325 membres ; en 2012, 16 professeurs de français ont dispensé des cours de français à 215 stagiaires ; elle participe également aux manifestations organisées dans le cadre du « Saison de la Francophonie » en Arménie.

Le niveau d’introduction du français et le nombre d’heures proposées par niveau

  1. 1.Le français en tant que deuxième langue étrangère (en dehors de la 1ère langue étrangère, le russe) est introduit dans les collèges,  à partir de la 3ème classe jusqu’à la 9ème,  à raison de 2 heures de cours par semaine (68 heures par an), et dans les lycées, à raison d’un minimum de 2 heures de cours par semaine.
  2. 2.   Le français en tant que 3ème langue étrangère (en dehors de la 1ère langue étrangère, le russe, et  d’une autre langue étrangère) peut-être introduit à partir de la 5ème classe à raison de 1.5 heures (51 heures par an)  à  2 heures (68 heures par an)  de cours par semaine sur la base de la décision du Gouvernement prise le 8 avril 2010 relative aux programmes pédagogiques des disciplines «le français», «l’anglais», « l’allemand» et de l’indicateur pour l’introduction de la 3ème langue étrangère dans les écoles secondaires publiques.  

 

1.5. Les trois premières langues vivantes étrangères (LVE) enseignées dans le pays par ordre décroissant des effectifs.

 

Cycles

LVE 1

(préciser)

LVE 2

(préciser)

LVE 3

(préciser)

Commentaires

Primaire

 

russe

 

 

anglais

 

français

 

Secondaire

Supérieur

anglais

 

français

2430

allemand

 

 

Le nombre total des étudiants arméniens apprenant le français (aux niveaux licence et master, et en tant que 1ère et 2ème langue spécialisée et comme langue étrangère) en 2011/2012  est de 2430.

En 2012, le nombre total des étudiants suivant leurs études à l’Université Française en Arménie (UFAR)  est de 950.

Ecoles/instituts ou départements universitaires de formation des professeurs de français 

 

Désignation

Effectifs année 1

Année 2

Année 3

Année 4 et +

Université d’Etat pédagogique de Khatchatour Abovian

 

Faculté des langues étrangères, Département du français

 

 

 

 

 

Licence

6

-

12

17

Master 1, 2

11

7

-

-

Enseignement par correspondance

 

4

-

4

16

Université d’Etat d’Erevan

 

licence et master

36

7

20

17

Université d’Etat linguistique de V.Brioussov,

Faculté de pédagogie

 

licence et master

 

17

-

18

9

Départements de français dans les universités 

A l’Université linguistique d’Etat d’Erevan V.Brioussov :

-          le nombre des apprenants de la langue française en tant que 1ère langue étrangère, langue de la profession, est de 158 étudiants ;

-          le nombre des apprenants de la langue française en tant que 2ère langue étrangère est de 561 étudiants ;  

-          le nombre des apprenants de la langue française en tant que langue étrangère est de 34 étudiants.

 

Filières francophones dans les universités 

 

Soit un total de 806 étudiants inscrits en Licence et Master des facultés Droit, Marketing et Gestion. A ce nombre, il faut ajouter les étudiants qui sont en cours préparatoire, soit un effectif total des étudiants de l’UFAR qui  s’élève à 950. 

L’UFAR,  grâce aux partenariats avec l’Université Jean Moulin Lyon 3 et l’Université Toulouse 1 Capitole,  délivre des doubles diplômes nationaux arméniens et français (Licence et Master).

 

 

Les dispositifs de formation continue pour les professeurs de et en français 

 

1.      Les formations systématiques organisées par l’Institut National de l’Education  (30 heures) ;

2.      Les formations mises en place par l’Institut National de l’Education destinées aux enseignants devant passer des examens d’évaluation (80 heures) ;

3.      Les formations organisées par le GREF (Groupe des Retraités Enseignants de Français) (30 heures) au printemps et en automne ;

4.      Les formations organisées par l’Association arménienne des enseignants de français (AAEF) et par le Centre Régional Francophone pour l’Europe Centrale et Orientale (CREFECO) ;

5.      La formation organisée par le Centre de formation complémentaire et continue et la Chaire de méthodologie pédagogique et de l’enseignement des langues de l’Université linguistique d’Etat d’Erevan  V.Brioussov destinée aux enseignants et aux professeurs ;

6.      Les programmes de  formation de l’Agence Universitaire de la Francophonie ;

 

Date de soumission : 26/11/2014

1. L’ASSOCIATION DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS
Tableau association
Nom de l’associationEffectifsAffiliation FIPF
ASSOCIATION ARMENIENNE DES ENSEIGNANTS DE FRANCAIS80Oui

Précisez la proportion d’enseignants membres de votre association par niveau d’enseignement * :

1.2. L’association et son environnement institutionnel national et international
1.3 Rapports internationaux
2. L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES ET DU FRANCAIS
LVE 1 (préciser)LVE 2 (préciser)LVE 3 (préciser)LVE 4 (préciser)Commentaires
Primaire
secondaire
Supérieur
LVE 1 (préciser)LVE 2 (préciser)LVE 3 (préciser)LVE 4 (préciser)Commentaires
Primaire
secondaire
Supérieur
2.3. Effectifs des apprenants de français*
PréscolairePrimaire (école de base)Secondaire
3. L’ENSEIGNEMENT EN FRANCAIS (le cas échéant)*
3.1. Effectifs des apprenants
3.1.1. Enseignement public
PréscolairePrimaire (école de base)Secondaire
3.1.2. Enseignement privé
PréscolairePrimaire (école de base)Secondaire
3.2. Si le français n’est pas la seule langue d’alphabétisation puis d’enseignement
Autre langue 1 (préciser)Autre langue 2 (préciser)Autre langue 3 (préciser)Commentaires
Primaire
secondaire
Supérieur
3.5. Établissements où l’enseignement se fait majoritairement en français
3.5.1. Établissements nationaux
DésignationCycles (niveaux)Nombre d’élèves
Nombre total d’apprenants
PréscolairePrimaireSecondaire
3.5.2. Cursus professionnels en français  (à extraire du total mentionné ci-dessus en précisant leur objet : hôtellerie, tourisme…)
Intitulé du certificatEffectif
3.5.3. S’il existe un enseignement de type « écoles bilingues »
3.5.3.1. Quel est l’effectif concerné par niveau ?
NiveauNombre d’heures/semaineEffectif
3.5.3.2 Quelles sont les DNL (disciplines non linguistiques) proposées en français ?
NiveauNombre d’heures/semaineEffectif
3.6. Établissements français
PrimaireSecondaireSupérieur
3.7. Autres établissements internationaux (en dehors des établissements homologués par la France)
DésignationStatut (public, privé, étranger)Nombre d’élèves
4. PROGRAMMES et CONTENUS
4.3. Les objectifs des programmes vous paraissent-ils :
5. LES PROFESSEURS DE FRANÇAIS*
5.1. Nombre
PrimaireSecondaireSupérieur
5.5. La formation des professeurs
6. VALEURS VEHICULEES
Économique
Culturelle
Démocratique
Autres
7. MOTIVATION
8. EVOLUTIONS PREVISIBLES POUR L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS
9. EVOLUTIONS SOUHAITEES
10. TEMOIGNAGES SUR LES CONDITIONS D’ENSEIGNEMENT